试论建构主义学习理论对幼儿教育的启示

建构主义学习理论认为，学习是学习者主动进行意义建构的过程，教师是教学过程中的组织者、引导者和促进者。建构主义学习理论对幼儿教育教学有着重要的借鉴作用，对于培养幼儿的自主学习和主动探索能力有重要的指导意义。　　论文关键词：建构主义学习理论幼儿教育　　建构主义是20世纪80年代兴起的一种新的认知理论。建构主义学习理论强调在学习过程中学习者积极主动的参与、自主学习和主动构建的重要性，以及教师在教育过程中...

浅谈建构主义学习理论的现实意义

建构主义是当代西方最为流行的学习理论，它给教育工作者提出了一种全新的教育心理学视角，然而，我国绝大多数教师对其蕴涵的教学思想还较陌生。因此，本文对建构主义学习理论作了简要的介绍，并探讨了其对我国中小学教学改革的意义。　　一、建构主义学匀理论在教学上的见解建构主义学习理论导致教学上的诸多建树，归纳起来目前已开发出的、比较成熟的教学方法主要有以下几种:1.随机通达教学。从建构主义学习理论出发，有人提出...

用现代建构主义学习观指导数学课的实践教学

建构主义学习观认为,学习是一种能动的建构过程,知识是学生根据自己已有的知识和经验建构的。数学学习是学生的一种认识建构活动,学生是整个建构过程中的主体,是研究者、实践者、参与者和探索者。数学课的实践教学,就是学生身临其境地直接参与思考、发现和创造的主动学习过程,从而实现数学知识系统的建构。教师作为学生学习的促进者和引导者,应当着重从实践上引导学生思考讨论,寻找解决方法,达到学习和掌握相关数学知识的目...

浅谈建构主义学习理论对军校教学改革的启示

军校是培养军事人才的摇篮，肩负着为国家军队培养高素质军事人才的历史使命。建构主义学习理论认为学习是学习者自己建构知识的过程，它对军校教学改革有重要意义。本文在分析建构主义学习理论的内涵的基础上主要从教学目标、教学内容、教学对象、教学情景和教学评价五方面探讨了建构主义学习理论对军校教学改革的启示。随着军队现代化建设的进程，军队需求的人才标准发生着显著变化，更注重军事人才的综合素质，尤其是协作精神和自...

浅谈建构主义学习理论在病理学实验教学中的应用

建构主义是当代学习理论的一场革命，学习并研究建构主义学习理论，同时开展基于建构主义学习理论的教学实践，对推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育会产生积极的促进作用。简要介绍了建构主义的知识观、学习观和学生观等基本观点，同时阐述了该学习理论在病理学实验教学过程中的应用。　　建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是当代学习理论的一场革命。建构主义理论的内容很丰富，但其核...

浅谈基于建构主义学习观的动态生成式课堂教学策略的构建

本文在建构主义学习理论的基础上，从新知识观的视角出发，着重论述了基于建构主义学习观的化学课堂动态生成教学在中学化学课堂教学中的一些做法和体会。　　动态生成是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃...

浅析建构主义学习理论在大学微生物教与学中的应用

建构主义(consauctivism)学习理论与传统的教学模式截然不同，其核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文探讨了大学微生物教学在建构主义学习理论的指导下，在理论教学、实验教学、教学方式等方面所作的一些变革和完善。　　一、引言受传统大学微生物教学方法的影响，本文发现在大学微生物教学中存在两个比较普遍的现象。现象一:学生习惯听老师讲解和花大部分时间...

关于高职《常用工具软件》课程教学改革探讨

计算机已成为现代社会的一个重要的信息处理工具，本文以此事实来切入，探讨了新形势下如何培养熟练而高效的计算机高职人才：改变传统的课堂教法，在建构主义教、学理念的指导下，利用现代网络信息技术，创设真实问题情境，采用多元教学策略，培养高技能软件操作人才。在社会迅速信息化的过程中．计算机已经广泛地应用到现代社会的各个领域．正在改变着各行各业的生产方式以及人们的生活方式．可以说计算机已成为现代社会必不可少的...

浅谈基于建构主义学习理论的教师继续教育网络课程实践———以上海师范大学夜大学为例

建构主义学习理论对教师教育具有深刻的指导意义用建构主义学习理论的观点指导教师继续教育的网络课程设计，是提高教师继续教育课程质量的关键之一，是帮助学习者实现意义建构的重要手段。　建构主义是西方心理学、哲学的一个流派，是当今世界最具影响力的教育理念之一。它深刻地影响着我们对人类学习机制及教育活动的理解，它所提出的教育主张，已成为各国进行课程、教学及教师教育改革的一种主导理念。其核心思想是:学习者是主动...